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Juin
Classe bilingue fr/breton
Par Gwladys Vermande-Leclerc • Publié le 04/06/2020
Par Gwladys Vermande-Leclerc • Publié le 04/06/2020
Bonjour les parents,
Comment vous en sortez-vous en breton ? Après cette imprégnation de vocabulaire en breton (cf. fiches 1 2 3 4 5 6 7 8 et 9).
1° remarque : pour vous adultes ce n’est pas facile car il n’y a pas de règles de grammaire de la langue. Dans ces exercices que je vous ai écrits, il n’y a que de l’oralité transcrite à l’écrit. ET C’EST le mode de fonctionnement de l’esprit des enfants à l’école maternelle.
2° remarque : DONC s’accrocher au vocabulaire qui représente c'est à dire : LES NOMS ET LES VERBES.
3° remarque : Nous sommes dans le domaine de l’apprentissage naturel des langues, c’et le bilinguisme secondaire, (le français est leur langue première, la votre).
4° remarque : Avec les fiches que je vous transmets (de niveau de langue utilisé avec les enfants en classe) vous pouvez comprendre un peu, comment les enfants captent et intègrent le breton.
5° remarque : ceci constitue un bagage linguistique qui permet aux enfants de poursuivre une scolarité en breton/fr.
Sans cela la scolarité en breton est impossible.
Ces opérations d’imprégnation linguistiques se font avant 4 ans et se poursuivent ensuite dans l'âge ! Après c’est trop tard car l’enfant percevra l’apprentissage d’une langue comme un travail plus pénible, car il traduira dans la seconde langue. L’activité n’est plus naturelle donc mais mécanique.
Voici donc la suite des fiches de langage en breton. ( 10 11 et 12)
A suivre et bon courage, bon travail, l'année scolaire n'est pas finie !
Kalon vat deoc'h n'eo ket re ziaes deskiñ ha pa vez plijadur da gentañ !
AR MESTR SKOL
Comment vous en sortez-vous en breton ? Après cette imprégnation de vocabulaire en breton (cf. fiches 1 2 3 4 5 6 7 8 et 9).
1° remarque : pour vous adultes ce n’est pas facile car il n’y a pas de règles de grammaire de la langue. Dans ces exercices que je vous ai écrits, il n’y a que de l’oralité transcrite à l’écrit. ET C’EST le mode de fonctionnement de l’esprit des enfants à l’école maternelle.
2° remarque : DONC s’accrocher au vocabulaire qui représente c'est à dire : LES NOMS ET LES VERBES.
3° remarque : Nous sommes dans le domaine de l’apprentissage naturel des langues, c’et le bilinguisme secondaire, (le français est leur langue première, la votre).
4° remarque : Avec les fiches que je vous transmets (de niveau de langue utilisé avec les enfants en classe) vous pouvez comprendre un peu, comment les enfants captent et intègrent le breton.
5° remarque : ceci constitue un bagage linguistique qui permet aux enfants de poursuivre une scolarité en breton/fr.
Sans cela la scolarité en breton est impossible.
Ces opérations d’imprégnation linguistiques se font avant 4 ans et se poursuivent ensuite dans l'âge ! Après c’est trop tard car l’enfant percevra l’apprentissage d’une langue comme un travail plus pénible, car il traduira dans la seconde langue. L’activité n’est plus naturelle donc mais mécanique.
Voici donc la suite des fiches de langage en breton. ( 10 11 et 12)
A suivre et bon courage, bon travail, l'année scolaire n'est pas finie !
Kalon vat deoc'h n'eo ket re ziaes deskiñ ha pa vez plijadur da gentañ !
AR MESTR SKOL
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